Estimado Padre/Guardián:
Espero que el año escolar haya comenzado con éxito para usted y su hijo. Le escribo esta carta para informarle que la Junta Estatal de Educación de Carolina del Norte ha designado a Elise Middle School como una escuela con Apoyo y Mejora Dirigidos y Apoyo Adicional Dirigido (TSI-AT, por sus siglas en inglés). Según la Sección 1111(d)(2) de la ESSA, las escuelas se identifican como escuelas TSI-AT en Carolina del Norte porque uno o más de los siguientes subgrupos recibieron una calificación de desempeño de subgrupo igual o inferior a la del grupo de Todos los Estudiantes de la escuela CSI-LP identificada más alta durante el año de identificación; y está en la lista TSI-CU para el(los) subgrupo(s) durante el año anterior. Se proporcionan puntajes de desempeño de subgrupo para los siguientes subgrupos: (1) Estudiantes con discapacidades, (2) Económicamente desfavorecidos, (3) Afroamericanos, (4) Blancos, (5) Hispanos, (6) Asiáticos e Isleños del Pacífico, (7) Multirraciales y (8) Estudiantes de inglés. Esta carta es para notificar a nuestros padres y tutores sobre las intenciones de Elise Middle de mejorar los resultados educativos de los subgrupos de estudiantes de bajo rendimiento y cerrar las brechas de rendimiento para todos los estudiantes.
Como escuela TSI-AT (ATSI), la escuela intermedia Elise debe desarrollar un plan de apoyo y mejora específicos adicionales (ATSI) que aborde específicamente cómo la escuela mejorará los resultados de los subgrupos de bajo rendimiento. El plan también incluirá estrategias que nuestro distrito o escuela autónoma emplea para apoyar los esfuerzos de mejora de Elise. El plan ATSI abordará las siguientes áreas:
-
Manejo del Salón de Clases
-
Instrucción alineada con los estándares
-
Comunidades de aprendizaje profesional (PLC)
-
Liderazgo instructivo
-
Reclutamiento y retención de maestros efectivos
-
Apoyo para las transiciones de grado a grado
-
Implementación de un sistema instructivo escalonado
-
Toma de decisiones basada en datos
-
Servicios de apoyo a los estudiantes
-
Participación familiar y comunitaria
Hemos establecido las siguientes metas para Elise este año:
-
Para junio de 2025, la escuela intermedia Elise tendrá una puntuación de 9 a 42, matemáticas de 55.9 a 60 y ciencias de 75 a 80, según lo medido por las pruebas de fin de grado de Carolina del Norte, y seguirá superando el crecimiento esperado.
-
Para junio de 2025, Elise Middle aumentará con éxito la respuesta a la pregunta "En general, mi escuela es un buen lugar para trabajar y aprender" en la Encuesta sobre las condiciones laborales de los docentes de Carolina del Norte del 77 % al 85 %.
-
Para junio de 2025, Elise Middle cerrará la brecha de rendimiento general para los estudiantes con discapacidades, en comparación con la población general, en 5 puntos porcentuales (de 40.7 a 35.7) y los estudiantes EL, en comparación con la población general, en 5 puntos porcentuales (de 21.8 a 16.8).
Aquí hay algunas estrategias que implementaremos para mejorar los resultados de los estudiantes:
-
Intervenciones de instrucción específicas: utilizar instrucción diferenciada y trabajo en grupos pequeños para abordar necesidades de aprendizaje específicas identificadas a través de datos de evaluación.
-
Mayor acceso a servicios de apoyo: ampliar el acceso a tutorías, mentores y otros apoyos académicos, incluidos programas extracurriculares y oportunidades de aprendizaje de verano adaptadas a las necesidades de los estudiantes con dificultades.
-
Fortalecimiento de la instrucción por niveles: utilizar un sistema de apoyo de múltiples niveles (MTSS) para brindar intervenciones basadas en evidencia y monitorear el progreso, con un apoyo más intensivo para los estudiantes que no cumplen con los puntos de referencia.
-
Mayor participación familiar y comunitaria: Fomentar relaciones más sólidas con las familias y organizaciones locales para crear un entorno de aprendizaje de apoyo, ofreciendo talleres, recursos y comunicación regular para reforzar el aprendizaje de los estudiantes fuera de la escuela.
Además, la participación de los padres es el centro de nuestros esfuerzos de mejora escolar. A continuación se muestran algunas formas en las que podemos trabajar juntos:
-
Asegúrese de que tanto usted como su hijo conozcan las expectativas académicas establecidas para su hijo este año escolar. Una lista de objetivos de aprendizaje en un lenguaje amigable para los estudiantes está disponible a través de los maestros de su estudiante.
-
Llame a la Sra. Ashley Priest al 910-948-2421 si tiene preguntas o inquietudes sobre su estudiante o para programar una cita para reunirse con un miembro del personal de la escuela que trabajará con su hijo.
-
Asegúrese de que su hijo esté preparado y asista a la escuela todos los días.
-
Supervise la tarea de su hijo/a.
-
Supervise el progreso de su hijo asistiendo a las reuniones con los maestros de su hijo/a.
-
Mantenga un registro de nuestro sitio web y sitios de redes sociales.
-
Servir de voluntario.
-
Únase a cualquiera de nuestros grupos de padres.
Además, a continuación se enumeran algunos recursos disponibles para ayudar:
Estamos comprometidos a mejorar el rendimiento de los estudiantes. Es importante recordar que así como ningún puntaje o calificación individual cuenta la historia completa de un estudiante, tampoco cuenta todo sobre el desempeño de una escuela o las oportunidades que nuestra escuela brinda. La intención de recibir estas designaciones es mejorar los resultados educativos de todos los estudiantes, cerrar las brechas de rendimiento, aumentar la equidad y mejorar la calidad de la instrucción. Estamos entusiasmados con este año escolar y estamos trabajando para que sea un éxito para su hijo.
Si tiene preguntas sobre el contenido de esta carta, comuníquese con la Sra. Ashley Priest, directora a [email protected] o al 910-948-2421.
Sinceramente,
Ashley Priest
Ashley Priest, Principal